שמונת שלבי התפתחות האדם – חלק 3

5. זהות לעומת בלבול זהות
(גילאים 12-18)
על פי אריקסון, בגיל ההתבגרות האדם אמור לגבש לעצמו תחושה של זהות. זהות היא היכולת של האדם להעריך את כוחותיו וחולשותיו ולהחליט כיצד ברצונו לטפל בהם. הוא צריך לדעת מאיפה בא, מי הוא ומה רצונו להיות.
הזהות היא תחושה של אחדות והמשכיות ויש לרכוש אותה במאמץ ובעקביות.

אדם שאינו מצליח ליצור זהות אישית יחיה בתחושה מתמדת של ניכור, בידוד ובלבול.
השלב הזה הוא מעין סיכום של ארבעת השלבים הקודמים, ובו המתבגר מסכם את השלבים שעבר עד כה ומגבש לעצמו את הזהות האישית שהיא בעלת רצף של עבר, הווה, עתיד.

הפתרון החיובי של שלב זה הוא כאשר המתבגר מכיר בעברו ומכונן המשכיות רצופה עם חוויות העבר שלו.
עליו לענות על השאלות "מי אני?", "לאן פניי מועדות?" ו"מה ברצוני להיות?".
על המתבגר לפתח מערכת ערכים והשקפת עולם וכן להשלים עם המיניות שלו ולהכיר אותה.

מתבגר שאינו מוצא את זהותו ייקלע לספק-עצמי, לחוסר גיבוש תפקידי החיים ולבלבול תפקידים. אדם כזה יכול להישאר "ילד נצחי" ולהמשיך להתנהג כל חייו כילד חסר אחריות, להיכנס למצבים של הרס עצמי והתמכרויות, ובמקרים קיצוניים אף להגיע למצבי אובדנות.

6. אינטימיות לעומת בדידות
(גילאים 18-35)
לאחר שהושגה הזהות האישית מתחיל החיפוש אחר אינטימיות.
רק אנשים שזהותם האישית והמינית גובשה בשלב הקודם יוכלו ליצור קשר אינטימי מאחר וקשר כזה הוא למעשה עירוב זהויות בין שני אנשים.

האמונה בשלב הזה היא "אנחנו מה שאנחנו אוהבים" והתוצאה החיובית של שלב זה היא יצירת קשר אינטימי הכולל מיניות, אהבה, חברות ויציבות.
התוצאה השלילית היא בדידות, חוסר יכולת לייצר קשרים אינטימיים וריחוק רגשי.


חייגו
052-2530393